93读书

第34章（第1页）

他们虽未明言，但私下向周义坤询问了不少细节。

温实读完周义坤信件的后半部分，呼吸不由得微微一滞。

信纸上的字迹虽然平淡，但所写之事不由让温实有些说不出话。

周义坤写道，他不仅私下与同僚探讨，更在向圣上述职时，将礼县童蒙馆所有事情都禀奏了上去。

“……圣上日理万机，对蒙学尤为新奇。圣上以为，京中皇子、大臣之子都是启蒙后读四书五经，很少重视身心发展。

想引用先生蒙学经验，创办

新式蒙学，若先生有治学经验，可否指点一二，希望能不吝赐教。此事无关圣意，仅为教育探讨，先生不必顾虑。”

圣上……知道了？甚至觉得“新奇”，有意在京中蒙学中借鉴？

温实捏着信纸的边缘，觉得有些难以置信。

京城天下英才汇聚，她只不过一个小小的童蒙馆先生，谈何指点。

她将信纸仔细叠好，放入信封，起身走向教室。

教室门口，沈悦正背对着门，指着板书的“近朱者赤，近墨者黑”，温声讲解。

孩子们仰着小脸，听得认真，丝毫没注意窗外的她。

温实在门口轻轻叩了叩门框。

沈悦闻声回头，见是温实，眼中闪过一丝疑惑。

温实朝她微微点头，示意她过来。

沈悦会意，转向孩子们，声音依旧柔和：“大家先将刚才那句‘近朱者赤，近墨者黑’的含义，自己默念两遍，在心里想一想，待会儿先生再问。”

孩子们乖巧地应了，低头默念起来。

沈悦这才轻步走出教室，带上门。

“怎么了？”沈悦低声问，注意到温实手中拿着的信。